4월 6일부터 10일까지 일주일간 전교생을 대상으로
‘2026학년도 푸른 꿈 과학 주간’을 운영하였습니다.
이번 행사는 학생들이 체험 중심의 과학 활동을 통해
과학적 원리를 쉽고 재미있게 체득하고,
창의적인 탐구 능력을 기를 수 있도록 마련되었습니다.
행사 기간 동안 학생들은 학년별 수준에 맞춘 다채로운 융합 탐구 활동에 참여하였습니다.
1, 2학년 학생들은 '로봇과 함께 사는 우리'와 '우주선을 타고 가요'라는 주제로 상상력을 발휘하여 과학 상상화 그리기에 몰입하였고,
3, 4학년 학생들은 바닷속 도시나 미래의 이동 수단을 그리며 과학적 지식을 창의적으로 표현해 보았습니다.
고학년인 5, 6학년 학생들은 기후 위기 대응이나 우주 탐사를 주제로 한 상상화 그리기뿐만 아니라,
과학적 논리를 바탕으로 자신의 생각을 정리하는 '과학 에세이 쓰기' 대회에 참여하여 심도 있는 탐구 시간을 가졌습니다.
특히 이번 과학 주간은 단순한 이론 학습에서 벗어나
학생들이 직접 손으로 만들고 그리며 과학에 대한 호기심을 키우는 데 중점을 두었습니다.
수업 시간과 창의적 체험 활동 시간을 활용해 진행된 이번 대회를 통해
학생들은 미래 과학 기술이 우리 삶에 가져올 변화를 긍정적으로 그려보았습니다.
본교는 앞으로도 우리 학생들이
과학적 호기심을 잃지 않고 꾸준히 탐구하는 인재로 성장할 수 있도록
다양한 체험 중심의 교육 기회를 지속적으로 제공할 예정입니다.
열정적으로 참여해 준 학생들과 곁에서 응원해 주신 학부모님들께 감사의 인사를 전합니다.
4월 6일부터 10일까지 일주일간 전교생을 대상으로
‘2026학년도 푸른 꿈 과학 주간’을 운영하였습니다.
이번 행사는 학생들이 체험 중심의 과학 활동을 통해
과학적 원리를 쉽고 재미있게 체득하고,
창의적인 탐구 능력을 기를 수 있도록 마련되었습니다.
행사 기간 동안 학생들은 학년별 수준에 맞춘 다채로운 융합 탐구 활동에 참여하였습니다.
1, 2학년 학생들은 '로봇과 함께 사는 우리'와 '우주선을 타고 가요'라는 주제로 상상력을 발휘하여 과학 상상화 그리기에 몰입하였고,
3, 4학년 학생들은 바닷속 도시나 미래의 이동 수단을 그리며 과학적 지식을 창의적으로 표현해 보았습니다.
고학년인 5, 6학년 학생들은 기후 위기 대응이나 우주 탐사를 주제로 한 상상화 그리기뿐만 아니라,
과학적 논리를 바탕으로 자신의 생각을 정리하는 '과학 에세이 쓰기' 대회에 참여하여 심도 있는 탐구 시간을 가졌습니다.
특히 이번 과학 주간은 단순한 이론 학습에서 벗어나
학생들이 직접 손으로 만들고 그리며 과학에 대한 호기심을 키우는 데 중점을 두었습니다.
수업 시간과 창의적 체험 활동 시간을 활용해 진행된 이번 대회를 통해
학생들은 미래 과학 기술이 우리 삶에 가져올 변화를 긍정적으로 그려보았습니다.
본교는 앞으로도 우리 학생들이
과학적 호기심을 잃지 않고 꾸준히 탐구하는 인재로 성장할 수 있도록
다양한 체험 중심의 교육 기회를 지속적으로 제공할 예정입니다.
열정적으로 참여해 준 학생들과 곁에서 응원해 주신 학부모님들께 감사의 인사를 전합니다.